היום אני עסוק בלעבוד על משחק שלי ואין לי זמן לכתוב פוסט. אז במקום זה קבלו כמה קישורים מעניינים.
יעל חקשוריאן כתבה השבוע על איך לתכנן ולאפיין משחק מחשב. שימו לב שהיא גם צרפה דוגמאות של מסמכי איפיון.
דודי פלס הרצה בחודש שעבר על התמשחקות(Gamification) בהוראה. בקישור יש גם מצגת וגם וידאו.
פוסט של ארז ירושלמי על מיקרו תשלומים, שם הוא מסביר על איך המודל הזה עובד.
הרצאה של גיא בנדב על איך תעשיית המשחקים עובדת ועל איך להניע את התעשייה בארץ.
ההרצאה מיום איגדה2010, שימו לב שיש עוד הרצאות מאותו יום בכתובת הזו, וכולן מעניינות.
זו גם הזדמנות להזכיר שיום איגדה2011 מתקרב.
ואם כבר פוסט כללי, אז יש לי הזדמנות לכתוב על מה אני מתכנן בבלוג בקרוב:
פנו אלי כמה אנשים שרוצים לכתוב גם פוסטים על כמה נושאים, אני עדיין מחכה שהם ישלחו לי משהו. אלו נושאים ששווה לחכות בשבילם.
אם יש לכם גם פוסט שאתם רוצים לפרסם כאן, דברו איתי.
יש כמה נושאים שאני רוצה לכתוב עליהם, כמו למשל על מוסדות הלימוד בתחום בארץ, אבל אני עדיין אוסף חומר עליהם.
אני מתכנן לפרסם קצת חומר על דברים שאני עובד עליהם, תהליכי וצורת העבודה, אבל לא הכל תלוי בי. אני מקווה שבשבוע או שבועיים הקרובים דברים יהיו יותר ברורים, ואז אני אוכל להציג כאן דברים יותר מעשיים.
שבוע טוב,
אורן
כמורה חיפשתי חומרים על "התמשחקות" אך אלו שמצאתי מדברים רק על שיטת ניקוד (במקום ציון) ולא כיצד לשלב בצורה נכונה משחקים בשיעור (מדובר בשיעורי שפת תכנות).
האם פשוט לא מצאתי או שבאמת זה כל העניין (וחבל..) ?
התמשחקות, על רגל אחת, זה להוסיף מאפיינים משחקיים לדברים שונים.
לרוב מדובר על דרכים להוספת ניקוד ופרסים(הישגים) על פעולות שונות.
זה לא בהכרח אומר לשלב משחקים שלמים.
במקרה של התמשחקות בהוראה, לפי מה שאני מבין, מדובר באיך להפוך את השעור עצמו למשחק, במקום להוסיף לו משחקים(שלא בהכרח יהיו קשורים לשעור עצמו).
אז למה חבל?
תודה על התגובה אורן !
זה בדיוק מה שחפשתי ולא מצאתי על התמשחקות בהוראה – איך להפוך את השיעור עצמו למשחק (ללא משחקים) ? על הוספת ניקוד למטלות במקום ציון קראתי מאמרים ותגובות והדעות דיי חלוקות. אני מחפש משהו מעבר לזה.
זה לא תחום שאני מבין בו, עדיף לך ליצור קישור עם דודי פלס עצמו, הוא יוכל לכוון אותך יותר ממני.
http://www.dudipeles.com/
בהצלחה